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三好学生班干部有必要取消吗  

2008-09-17 17:53:48|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          日前,中国教育学会会长顾明远在重庆一个基础教育学术会上呼吁:停止评选“三好学生”,因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。对此,有持赞成意见的,也有持反对意见的。有人还进一步提议,连班干部一起取消,学校不再设班干部。
        持赞成意见的认为,首先要弄清当今基础教育的目的是什么,是培养成人眼中的“好孩子”,还是培养心智人格健全的、适合在未来社会生存的人?当然应该是后者。在小学校园里,所有孩子都是平等的,他们各有所长,有的人可能功课好一点,但也有人可能演讲更好,有的人绘画更好,所有学生都是好学生,不应该人为地制造出比其他好学生更“好”的学生,把学生分成三六九等,等于使他们过早地给自己定位,将严重地影响其心志人格的健康发展。而班干部”有比取消“三好学生”更充分的理由。因为前者还仅仅只是获得了一种造成不平等的荣誉,而后者则是获得了一种权力。在同一个屋檐下,一部分孩子有权力管理和命令另一部分孩子,这本身就已经非常的成人化、非常的不平等,更何况,这种权力的授受又经常不明不白。权力意识过早的在校园传播,已经引发诸多送礼拉关系等怪现象,这将比“三好学生”评选更严重的影响孩子们的健康发展。

      我对此是持反对意见的。我认为,学校发展有其自身的规律,培养孩子也是专业性很强的一门学问,经过这么多年的实际操作,评选三好学生和选举班干部,都对学生的健康成长起到了很好的推动作用。虽然,社会上的一些不良风气对三好学生和班干部的产生,有过一些不好影响,但瑕不掩瑜,我们不能因为有这些不良影响就将其取消。孩子身上脏了,我们可以给他洗澡,将赃物洗掉,然后将脏水倒掉。我们总不能将孩子和脏水都一起倒掉吧。还有,成人眼中的“好孩子”与心智人格健全的、适合在未来社会生存的人,有矛盾吗?他们水火不相溶吗?成人认为的“好孩子”都是什么样的人?顾明远先生的取消三好学生评选的理由,也很明显的站不住脚。评了三好学生就给学生贴上“好”和“坏”的标签了?在学校,能评上三好学生的毕竟是少数,这些少数同学是优秀的学生,在思想表现、学习成绩和体育锻炼方面都是出类拔萃的,是其他同学学习的榜样。但这并没有证明其他的同学就是“坏”学生或者是“差”学生啊。我们平常讲,榜样的力量是无穷的。只要端正或纠正三好学生评选当中的标准,尽量减少人为因素,充分体现评选的公平、公正、公开,真正让评选出来的三好学生成为榜样成为动力,评选三好学生这项工作就该有它存在的价值。而这毕竟是操作过程的问题,与评选三好学生本身的好处没有太大关系。这样说来,三好学生的评选还是必不可少的,是不能轻易取消的。再说三六九等的问题。即便不评选三好学生,学生也自然会形成三六九等,因为学生成绩会不一样,表现会不一样,特长会不一样,兴趣爱好也会不一样,还有很多的不一样,都会让学生自然分出不同的群。你硬要说这是三六九等,也没有关系。这就是社会,这就是实际情况。怎么能把客观的原因硬安到三好学生的评选上呢?怎么能以自然因素而否定三好学生的评选呢?

        再说班干部。班干部有什么权力,有什么特权?所谓班干部,其实就是服务,为大家提供服务,班级是一个大家庭,需要有人来操心公共事务,来组织协调每个人的行为,这也是必不可少的,否则,班主任就是忙死累死,也管理不过来啊。更何况,学生从事这些公共事务,对其自身成长也是很有好处的。这相当于外国要求学生必须完成的社会服务公益劳动任务一样,这有什么不好?为什么要取消呢?

        我们不能因为某些操作过程的问题,而否定其本身的价值与作用。三好学生和班干部在基础教育中,发挥了积极的不可替代的作用。在未来的教育发展中,只要根据实际情况对其标准做些相应的修订,对操作过程中存在的问题做些相应的修正,使三好学生和班干部都能充分发挥他们的应有作用和效能,三好学生的评选和班干部的选举就要继续下去。这有什么不好呢?为什么要取消它呢?不知道呼吁要取消他们的人,是为了哗众取宠,还是为了标新立异,还是为了什么炒作?

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